時々、電話の問い合わせで、

「先生は全員nativeですか？」

「子供時代から３０年くらい外国に住み、nativeより英語が上手な先生もいます。

そういう場合は、nativeと言いますが・・。」

「分かりました。・・・・」電話が切れる。

３０年前、リッチモンドスクールを始めた頃は、
“外国人の講師”を唱っていた。
世の中の風潮として、“外人＝青い目・白い肌”が英語の先生だった。

現在、リッチモンドスクールの英語講師は英・米・加・と日本人が二人いる。

H先生は、小学校がアメリカ、高校がアメリカ、フィリッピン、
その後、外交官のご主人と、ロシア、インドネシア、フランス、
３０年以上、外国滞在、大学は日本のため教師免許も持っている。

文法・ニュアンス・発音・日本人の苦手箇所の把握・知的レベル、
何れをとっても勝っている。

また、もう一人のＬ先生は、Ｗ大学の学生。
日本生まれの日本育ちのブラジル日系五世。
教育はアメリカンスクール。
頭脳明晰・明瞭闊達・責任感・何をとっても卓越した能力を持っている。

二人ともまったくnativeに劣らない、むしろ優れている。

以前、チャイニーズフェースの講師を生徒さんに説明するとき、
“マレーシアンチャイニーズのオーストラリア人”と言ったら、
”オーストラリア人だけで良い“と、それを聞いていたアメリカ人に注意された。

アイデンテイテイーの問題ということなのだろう。

大分改善されたと思うが、
英語を学ぶのは、肌の色や容姿・国籍・何々人という事に拘る人がまだ居る。
優れた人・劣った人は国に関係ない。

昨今、ダイバーシテイーに対して後退しているようだ。
そういう事がヘイトスピーチにも繋がると思う。

夏の名残

元来、身体は丈夫な方で

食べ過ぎ、飲み過ぎで具合が悪くなる程度だったが、

今夏は、違った。

激しい嘔吐に始まり、腹痛から腰痛、頭痛、多発した口内炎に、

すっかり体力を消耗してしまった。

何らかの菌に感染した結果らしいが、

これが世にいう夏バテなのかしらと嘆いていた。

また、悲しいかな、年と共に回復力が遅く、

免疫力も低下したまま。

そうなると、やる気も起こらず、ますますlazyに。
気力体力の戻りは、涼しい秋を待つばかり。

ここで天皇陛下を持ち出しては失礼だが
体力の衰えは抗えないもの。

「生前退位」の英訳抜粋の説明を、ロバート・キャンベルさんが新聞で述べていた。

英文は、原文より鮮明な意思表示になっていて、
陛下の考えや苦悩が海外でも理解されるだろうと説明している。

In coping with the aging of the Emperor.
I think it is not possible to continue reducing perpetually
the Emperor’s acts in matters of state and his duties as the symbol of the State.

天皇の高齢化に伴う対処の仕方が、国事行為や、
その象徴としての行為を限りなく縮小していくことには、
無理があろうと思われます。

略

It occurs to me from time to time to wonder whether it is possible to prevent such a situation.
こうした事態を避けることは出来ないものだろうかとの思いが、胸に去来することもあります。

（宮内庁の英訳文から）

今週は涼しくはなったが、
多発する台風の影響で雨が降り続いている。

爽やかな秋晴れが待ち遠しい。